Todos os alunos do 4º ano de escolaridade, que transitam ao 5º ano, devem efetuar a matrícula no Portal das Matrículas.

No passado dia 26 de junho, as crianças da sala 2 do Jardim de Infância de Boleiros-Maxieira tiveram a oportunidade de participar numa visita de estudo inesquecível ao Centro de Ciência Viva do Alviela. Esta visita proporcionou-lhes uma experiência prática e educativa, com atividades interativas e informativas sobre a biodiversidade local.
A jornada iniciou-se com a atividade "Vida de Morcego". Os alunos aprenderam sobre a importância dos morcegos no ecossistema, ouviram a história de vida do Baptista, um morcego que nasceu na gruta da Lapa e vive uma aventura com o seu amigo pirilampo. Através desta história, as crianças descobriram curiosidades sobre as espécies de morcegos que habitam a região, os seus hábitos alimentares e a sua função na polinização e controlo de insetos.
Em seguida, a atividade "Vida de Rã" permitiu aos pequenos exploradores compreenderem o ciclo de vida destes anfíbios e a sua importância ambiental. Os alunos puderam observar rãs em diferentes fases de desenvolvimento e construíram uma maquete sobre as especificidades destes anfíbios.
A visita culminou com o "Cantinho das Aves", uma atividade prática onde as crianças construíram comedouros para aves. Orientados por especialistas, as crianças aprenderam a importância de fornecer alimento às aves durante as diferentes estações do ano. Esta atividade não só incentivou a criatividade e habilidades manuais dos alunos, mas também promoveu a consciência ambiental e a preservação da fauna local.
A visita ao Centro de Ciência Viva do Alviela é sempre uma experiência enriquecedora para as crianças do pré-escolar. As atividades realizadas contribuíram significativamente para o conhecimento científico e a sensibilização ambiental das crianças, despertando nelas um maior interesse pela natureza e pela conservação dos ecossistemas.
Inseridas no âmbito do Projeto PEDIME, desenvolvido pela Comunidade Intermunicipal do Médio Tejo, estas visitas visam uma aproximação ao património natural e construído da região, permitindo uma maior vinculação à região e suas potencialidades.
Bem-haja aos centros de ciência viva, ao CIMT e ao Município de Ourém que tornam estes projetos acessíveis a todos, abrindo novos horizontes e potencialidades educativas.

De 22 a 26 de julho, os professores Idalina Cardoso e Cláudio Saragoça, frequentaram, em Praga, o curso “Going Digital in an Innovative Classroom” (“Tornando-se digital numa sala de aula inovadora”) do programa Erasmus+, que decorreu no International Training Center (ITC).

A formação destacou a importância de um ensino inovador com recurso a algumas ferramentas digitais, utilizando de forma assertiva as potencialidades da inteligência artificial. Abordaram-se formas de aplicar estratégias de jogo em processos educacionais (gamificação) e nas suas potencialidades na estimulação das capacidades de resolver problemas de forma criativa e colaborativa.

Utilizaram-se ainda algumas formas de “blended learning”, nomeadamente, aulas invertidas (flipped classroom) e rotação por estações (station rotation) de forma a criar aulas inovadoras e estimulantes. Foi ainda possível utilizar algumas ferramentas digitais, tais como o Vocaroo, para gravação de voz, muito útil para os professores de línguas, o Storyjumper, interessante para os alunos escreverem uma história em trabalho colaborativo na classroom, o Edpuzzle e o LiveWorksheets. Exploraram-se também alguns sistemas de inteligência artificial, tais como o ChatGPT e o Mizou, que poderão ser de enorme utilidade na prática pedagógica, recorrendo, por exemplo, a conversas com chatbots. (…)

A partilha de experiências e reflexões com colegas de outros países, nomeadamente, Áustria, Eslováquia, Itália, Roménia, Polónia, Chipre, Hungria e Turquia permitiram aprendizagens bastante enriquecedoras. Os docentes tiveram ainda oportunidade de contactar com a cultura Checa.

De 1 a 5 de julho, a psicóloga Cristina Ribeiro e a Educadora Social, Cristina Moreira participaram e concluíram com sucesso o curso estruturado “Ensinar competências à próxima geração - Criar alunos especializados” do programa Erasmus+, que decorreu em Praga, na Chéquia.  

O curso destacou a importância de um ensino personalizado, centrado nas escolhas do aluno, utilizando dados e ferramentas de inteligência artificial para adaptar o ensino às necessidades de cada aluno, promovendo um ambiente mais inclusivo, motivador e eficaz.

Foram ainda abordadas novas formas de promover competências no âmbito do Desenho Universal das Aprendizagens, com base na Metodologia PERMA/H (Positive Emotion; Engagement; Relationships; Meaning; and Health) e STEM (Science; Techonology; Engineering; Mathematics).

A partilha com colegas de outros países, nomeadamente, Alemanha, Itália e Roménia, tornou a experiência ainda mais enriquecedora.

Bem podemos afirmar que Erasmus+ é: Sair Para Ver Melhor (Humberto Eco).